В конце учебного года все школьники получают списки произведений для летнего чтения и учитель рекомендует, чтобы все прочитанное летом было записано в читательский дневник - специальную тетрадь к литературным произведениям по внеклассному чтению. Он помогает описывать ученикам свои впечатления от произведения, самостоятельно оценивать содержание и структуру произведения, научиться делать выводы из прочитанного, лучше запоминать и понимать произведение.

Юным читателям рассказали, по какой схеме нужно оформлять читательский дневник и какие разделы целесообразно включить. Так как особых требований к ведению дневника нет, заполнять его можно в соответствии со следующими пунктами: название, автор, год создания, характеристика персонажей, значимые эпизоды, собственное мнение. Библиотекарь обратил внимание участников на то, что при ведении читательского дневника необходимо записать главную мысль в отдельной графе и выразить ее очень короткой фразой, одним или двумя предложениями.

Затем школьникам предложили проанализировать любое прочитанное ими произведение и выразить свое отношение к полюбившимся персонажам. Ребята делились своими впечатлениями о прочитанном и письменно выражали свое отношение к героям книг на специальных цветных заготовках в виде книги.